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Le renouveau des concours aux États-Unis : l'émergence de dispositifs d'incitation à l'innovation complémentaires aux brevets

Isabelle Liotard et Valérie Revest
p. 91-122

Résumés

Depuis les années 1990, et plus particulièrement aux États-Unis, on observe un renouveau des concours d’innovation, initiés et financés par les agences fédérales américaines. L’objet de cet article est d’analyser les facteurs à l’origine de ce regain d’intérêt en faveur de ces dispositifs. Dans cette optique, nous mobilisons une grille de lecture institutionnelle afin d’éclairer la spécificité des concours (nature et fonctions), vis-à-vis notamment d’un autre système incitatif orienté vers l’innovation : celui des brevets. En nous appuyant sur l’approche fonctionnelle des systèmes d’innovation, nous proposons un angle d’analyse nouveau (par rapport à la littérature standard) conduisant à considérer les concours comme des mécanismes institutionnels particuliers, complémentaires aux brevets. Nous montrons également que les concours sont utilisés par les décideurs publics afin de stimuler la recherche et l’innovation dans des circonstances précises.

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Cairn

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Plan

1. Le renouveau des concours d’innovation aux États-Unis
1.1. Émergence des concours publics américains au cours des années 2000
1.2. Renouveau des concours : un premier éclairage
2. La confrontation concours-brevet à la lumière des théories économiques
2.1. Retour sur une limite majeure du brevet : la sur-rente de monopole
2.2. Une analyse comparative des brevets et des concours : premiers travaux
2.3. Vers un premier enrichissement des analyses comparatives
3. Les concours à la lumière d’une grille d’analyse institutionnelle
3.1. Les brevets comme outils institutionnels
3.2. Les fonctions des concours vis-à-vis de l’innovation
3.3. Les fonctions remplies par les concours : une illustration au travers de l’expérience des agences publiques américaines
(i) Fournir des incitations économiquement efficaces
(ii) Coordonner les acteurs et échanger de l’information
(iii) Guider la recherche et surmonter les résistances aux changements : deux traits distinctifs des concours
4. Concours et brevets : vers une combinaison
4.1. Les concours : un dispositif souple et adaptable
4.2. Combinaison concours/brevets : une lecture historique et contemporaine
Conclusion

Aperçu du texte

De nombreux travaux théoriques et empiriques s’attachent depuis longtemps à analyser les fonctions économiques des brevets, les effets positifs et négatifs de ces derniers sur l’innovation, la croissance économique et sur l’ensemble de la société (Boldrin et Levine, 2013, parmi d’autres). Si le brevet est un mécanisme très ancien et répandu, d’autres dispositifs ont jalonné l’histoire des innovations. En effet, divers arrangements institutionnels parallèlement à la Propriété intellectuelle (PI) ont supporté, avec une intensité relative, les activités inventives au cours des siècles derniers. Des travaux historiques mettent en lumière le rôle des marchés publics et des concours dotés de récompenses (David, 1993 ; Hilaire-Pérez, Nuvolari et Mc Leod, 2013). Ces derniers consistent, pour un sponsor public ou privé, à lancer un défi portant sur une idée, une recherche et/ou une innovation, et à récompenser le ou les vainqueurs du concours, le plus souvent par une prime monétaire.

On obser...

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Pour citer cet article

Référence papier

Isabelle Liotard et Valérie Revest, « Le renouveau des concours aux États-Unis : l'émergence de dispositifs d'incitation à l'innovation complémentaires aux brevets », Revue d'économie industrielle, 153 | 2016, 91-122.

Référence électronique

Isabelle Liotard et Valérie Revest, « Le renouveau des concours aux États-Unis : l'émergence de dispositifs d'incitation à l'innovation complémentaires aux brevets », Revue d'économie industrielle [En ligne], 153 | 1er trimestre 2016, mis en ligne le 30 mars 2018, consulté le 25 novembre 2017. URL : http://rei.revues.org/6296

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Auteurs

Isabelle Liotard

CEPN, UMR 7234

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Valérie Revest

TRIANGLE, UMR 5206

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Droits d'auteur

© Revue d’économie industrielle

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